【重磅学术会议】华师妙笔教育谢先军校长主持国家语委“十三五”科研规划重点课题开题会暨中小学写作教学战略发展研讨会
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6月3日,国家语委“十三五”重点课题——“我国中小学生写作能力评价与教学策略研究”开题会暨中小学写作教学战略发展研讨会在华中师范大学召开。湖北省人大教科文卫主任委员、湖北省教育厅原厅长刘传铁,国家教材委专家委员、湖北省社科联主席、华中师范大学原党委书记马敏教授出席,教育部教材审定专家、华中师范大学杨再隋教授,语文报刊社副社长裴海安,湖北省教育科学规划领导小组办公室主任赵友元、湖北省教育出版社总编辑陈冬新,楚才竞赛委员会办公室主任朱汉华,课题负责人、华中师大基础教育创新发展研究中心主任李向农教授,以及来自一线重点中小学校长、特级教师、教研员等70余人参加会议,华中师大基础教育创新发展研究中心副主任、华师妙笔教育集团谢先军校长主持会议。

刘传铁致辞说,该课题意义重大,我国中小学生写作能力评价是一个薄弱领域,非常需要一套科学的评价体系。该课题针对当前我国对中小学生写作能力评价及教学策略研究的封闭性和分散性等现实问题,通过广泛地调研观察,在此基础上进行大数据分析和研究,将写作能力评价与写作教学策略相联系,对于建立并完善我国汉语写作水平测试体系,促进我国写作教学及语文教学工作的发展都具有突出意义。

马敏指出,国家现在高度重视教材编写工作,中小学各科都成立了专家委员会。该课题对语文教材尤其是作文教材编写具有很强的现实意义。此外,该课题全面研究中小学生的写作能力及评价现状,研究提高中小学生写作能力的教学策略,对当前写作教学的发展和解决中小学生语文学习中蕴含的教育逻辑与语言发展等问题具有重要的指导意义,从而引导写作教学和语文教学更加切实可行地向前发展。

李向农作了开题报告。他说,写作教学作为国民语文教学,尤其是中小学生语文教学的重要组成部分,长期以来都是语文教学与实践领域的研究重点,相关研究成果颇丰。然而,近年来与写作教学有关的研究内容大多集中于实践性的写作技巧或教学策略,鲜有与写作能力评价相关联的综合性研究。与此同时,虽然我国目前的各类中小学生写作水平及能力评价标准正朝着科学化的方向探索和迈进,但尚缺乏一个公认、统一的写作评价标准;写作评价标准与具体写作教学现状相脱离,应试作文与新的课程标准理念相脱节等现实问题也较为突出。因此,充分认识我国中小学生的写作能力及评价现状,对其当前写作能力评价及教学策略进行系统的调查与研究显得尤为重要。

与会专家一致认为,在当前国民写作水平整体下行的形势面前,基础教育阶段的语文教育工作者,应肩负民族复兴的伟大使命。本课题整合了全国一流教育专家和一流学术期刊平台,团结全国百名一线特级教师研制并发布“中小学写作评价标准”,努力解决当前写作教学无标准的困境。本课题将配合部编教材,研发科学有序的作文教程,指导一线教学。大家还围绕什么是好的中国中小学作文、如何科学有效提升写作教学水平、新时代核心素养背景下该如何教语文等热点问题进行了深入研讨。

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